智能制造與信息化專業(yè)科是學(xué)校計算機類、加工制造類、土木水利類專業(yè)管理、教學(xué)任務(wù)實施的職能部門，同時承擔(dān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化設(shè)備管理維護(hù)工作。

一、基本情況

1、師資情況

智能制造與信息化專業(yè)科共有專兼職教師40名，其中高級講師、高級實驗師21名，講師、實驗師、工程師11名，助理講師8名，所有教師均具有對應(yīng)職業(yè)的中、高級及以上職業(yè)資格，教師隊伍師結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)驗豐富；全國、省、市級專家26名；教師教學(xué)、教研能力強，主編全國公開發(fā)行教材十余部，副主編、參編全國公開發(fā)行教材數(shù)十部，在全國各類刊物發(fā)表論文數(shù)十篇，參加全國、省、市各類競賽多次獲得壹、貳等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加省、市技能競賽多次得壹、貳等獎。智能制造與信息化專業(yè)科按專業(yè)性質(zhì)內(nèi)設(shè)5個教研組，分別為：計算機基礎(chǔ)教研組、計算機專業(yè)教研組、加工制造教研組、電氣工程教研組、土木工程教研組。各個教研組負(fù)責(zé)對應(yīng)專業(yè)的教學(xué)計劃制定、教學(xué)任務(wù)安排及實施。

2、專業(yè)設(shè)施、設(shè)備情況

智能制造與信息化專業(yè)科按專業(yè)建設(shè)了相應(yīng)的專業(yè)實訓(xùn)（室）場，滿足各專業(yè)學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)需要。其中計算機類實訓(xùn)室10間（個），加工制造類實訓(xùn)室（場）10間（個），土木工程類實訓(xùn)室（場）6間（個），所有實訓(xùn)室設(shè)施、設(shè)備完善，符合專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、科室特點及優(yōu)勢：

1、本科室教師在教學(xué)中，始終堅持“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、工作過程為導(dǎo)向，精細(xì)教學(xué)”的理念，探索“崗課賽證”綜合育人，重視對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加省、市各項技能競賽，組織學(xué)生參加“四川省專項職業(yè)能力考核”、“職業(yè)技能等級認(rèn)定”等技能人才評價考核，達(dá)到以賽（證）促學(xué)、以賽（證）促教、以賽（證）促改、以賽（證）促研的目的。

2、學(xué)生在校期間，可以參加“辦公軟件應(yīng)用”專項職業(yè)能力考核，“計算機整機裝配調(diào)試員”、“普通車工”、“電工”、“鉗工”、“WPS辦公軟件應(yīng)用”、“數(shù)據(jù)采集”、“物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用”等職業(yè)技能等級認(rèn)定考核，實現(xiàn)畢業(yè)獲“雙證書”。近年，智能制造與信息化專業(yè)科所管專業(yè)學(xué)生，在升學(xué)和就業(yè)方面都取得了不錯的成績。參加就業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到95%以上，越來越受用人單位歡迎，工作環(huán)境越來越好，待遇越來越高；參加升學(xué)的學(xué)生，升學(xué)率逐年提高。